Логопед Сазонова Александра Юрьевна
ЭКСКЛЮЗИВНЫЙ СЕМИНАР
Применение поведенческого подхода в работе смежных специалистов
Семинар «поведенческий подход в работе смежных специалистов» родился по запросу коллег, которые с удовольствием работали бы с детками «поведенческими», но никак не могли этого сделать – дети не идут на контакт, убегают, отказываются сотрудничать.
Старые и классические наши методы работы больше не действуют – дети приходят без познавательного интереса, внимания, понимания окружающего мира, а порой и вовсе не умеют коммуницировать.
Данный семинар представляет собой самый большой формат на текущее время. Два дня полного погружения в мир поведенческой аналитики: терминологии, методик анализа поведения, работы с истериками, агрессией и другим нежелательным поведением; программ, существующих в настоящее время, подходов: денверского, классического, игрового.
Семинар полезен для: психологов, логопедов, специалистов по раннему развитию, нейропсихологов, дефектологов, воспитателей ДОУ.
На семинаре мы говорим о том, как:
- Cделать так, чтоб ребенок слушался! (руководящий контроль);
- Начать работать с ребенком, который совсем ничего не умеет (без навыков);
- Cделать так, чтобы ребенок смотрел Вам в глаза и реагировал на Вас, как на ведущего взрослого;
- Понять, что хочет ребенок и как сделать его поведение социально приемлемым;
- Как избежать истерик в магазине/ кафе и других местах подобного назначения.
Для специалистов:
- Как установить руководящий контроль;
- Как работать с нежелательным поведением ЭФФЕКТИВНО И СОГЛАСНО СТРАТЕГИИ;
- Как тестировать навыки и когда это требуется;
- Что делать со стереотипией;
- Как определить ФУНКЦИЮ поведения;
- Что делать, если руководящий контроль установить удается не сразу;
- Как развивать навыки и в какой последовательности;
- Какую программу обучения выбрать и от чего зависит выбор программы;
- Какие существуют методики работы;
- Из чего складывается выбор методики и как подобрать максимально эффективную стратегию обучения;
- Методы обучения: шейпинг, поведенческие цепочки и многие другие;
- Подсказки: какие бывают, как правильно их давать и «убирать»;
- Как правильно снижать подсказки, в какой последовательности и как сделать так, чтоб ребенок не зависел от подсказок;
В течение 2 дней Вы п олучите более 12 часов теоретической информации и сможете отработать ВСЕ новые навыки, полученные на семинаре.
Семинар по традиции состоит из 2 частей: теория и практика.
Блок ТЕОРИЯ
⁃ Строение головного мозга
⁃ Развитие мозга и его влияние на формирование социально - коммуникативных навыков
⁃ Поведение как система
⁃ Поведенческая неврология Ч. Ньокиктьен.
- Функциональный анализ поведения
Блок ПРАКТИКА
⁃ Беседа с родителями. Подготовка к работе с «поведенческим» ребенком. Требования к рабочему пространству и специалисту.
⁃ Знакомство с ребенком. Анамнез. Сбор данных.
⁃ Диагностика коммуникативных функций
⁃ Этапы работы: знакомство, установление контакта
⁃ Руководящий контроль: как установить, на что обратить внимание
⁃ Система поощрений для «поведенческого» ребенка
⁃ Формирование имитации
Тренинг включает в себя:
- Установление первичного контакта
- Тестирование мотивации ребенка
- Поиск предпочтений малыша
- Подсказки и отработка всех видов подсказок
- Отработка всех методов обучения
- Обучение тестированию навыков ребенка.
После прослушивания семинара Вы получите сертификат, протоколы для измерения поведения, образцы анкет и многое другое!
Звоните по номеру +7 985 152-07-61, если Вы организатор
Именной сертификат после прохождения семинара
БЕСПЛАТНЫЙ МАТЕРИАЛ
УПРАЖЕНИЕ "МАЛЫШАРИКИ"
После проведения операции речь не восстанавливается сама собой, эти упражнения помогут разработке нёбно- глоточного затвора, без правильной работы которого речь никогда не будет чистой.
21 день упражнений и можно спрогнозировать эффективность дальнейшей работы логопеда.
Нажмите на кнопку для скачивания файла
КАРТЫ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА можно скачать ТУТ